为积极响应并贯彻“十三五”规划教育改革号召，牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，努力实现以开展系列课程教育改革提高学生综合能力素质，2016年5月12日上午，口腔医学院柴琳副教授于逸夫科技楼3303教室开展《牙体牙髓病》课程的课堂教学形式改革，口腔医学2013级百余名学子参与。

    不同于传统的教师教学模式，此次课程教学为提前通知学生学习课件，由选中的二班同学分组准备，并在课堂上主讲。通过前期精心安排，学生被分为四组并负责相关课程章节的教学任务，以PPT解说形式进行授课。在柴老师主持下，四组同学依次上台，通过或细致详尽或重点突出的讲解方法、或幽默活泼或沉稳大方的不一讲解风格进行讲学，总体表现颇佳。在每组同学讲解完后，柴老师均进行针对疑难问题加以阐述并对学生讲解加以点评。课堂现场发放课程教学形式改革调查问卷，用于更好地了解学生意见。试行此次课程教学改革不仅锻炼了学生团队协作的能力、体会老师工作，更旨在引导学生自主学习：多途径获取知识，收集并凝炼资料、相互表达交流、总结思考反馈等；由于人数较多，课时有限，沟通交流时间不足，有的同学初上讲台还有紧张、内容不熟等一些不尽人意的地方，有待进一步的改进。

 主动式课堂教学改革现场--学生授课

教师点评  

合影  

    授知弗授技，授业在授人。口腔医学院在后续教学中，将更努力落实教育改革，注重学生综合能力的培养。

赵怨怨/文   陈永翔/摄  柴琳、张卉/审