【编者按】以专业认证为重要抓手，坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。皖南医科大学口腔医学专业深耕江淮大地四十余载，赓续办学初心、坚守育人使命，笃行“精医、尚德、求实、自强”的校训精神，牢牢锚定立德树人根本任务，深度对接健康中国战略部署与区域口腔健康服务刚需，聚力构建“以德为先、精技为本、通专融合、理实一体”的特色人才培养体系，创新探索出适配地方高校发展的“多元协同、医教研创深度融合”口腔医学人才培养范式。本次专业认证巡礼，从历史积淀、育人体系、实践实训、科教融汇、产教协同、文化铸魂、质量闭环七大维度，全景展现专业建设的探索实践、办学特色与丰硕育人成果。

主题三：精技为本强实操，虚实结合砺临床本领 ——创新“三二一”实践技能模式，打造高水平实训平台

口腔医学是实践性极强的医学学科，临床操作能力是口腔医师核心能力。学院坚持“精技为本”，对标国家口腔执业医师技能考试标准，创新构建“三二一”实践技能创新模式，建立“基础技能-专业技术-综合能力”递进式培养链条，坚定落实“早临床、多临床、反复临床”教学策略，循序渐进打磨学生临床实操本领。

三个基本（打基础）：夯实基本理论、基本方法、基本技能，强化口腔医学底层知识与基础操作训练，筑牢学生从业基本功；

两个综合（提能力）：开展专业基础理论综合、专业方法与技能综合实验训练，模拟真实临床场景，锻炼学生综合处置病例的能力；

一个拓展（促创新）：聚焦知识与应用能力拓展，引导学生把课堂所学转化为创新实践，提升创新思维与解决复杂问题的能力。

“三二一”实践技能培养模式

省级实验实训示范中心为技能培养提供硬核硬件支撑，中心总面积约3000㎡，建有仿真头模实验室、临床技能实训实验室、虚拟仿真实验室、口腔组织病理实验室等9间专业实验室，配套准备室、标本陈列室、石膏房等13间辅助用房。中心拥有教学设备1078台件，设备总价值2650万元，配置口腔技能训练实时评估系统、口腔颌面CBCT、牙科CAD/CAM系统、生物3D打印机、数字化虚拟仿真培训系统等大型现代化仪器设备。仿真教学头模配置充足，与年级学生人数比例超过1:2，充分保障分组实操训练。实验中心开设21门实验课程，覆盖全部口腔核心专业课，共计94个实验教学项目，实验课开出率100%；综合性、设计性实验课程占课程总数90%，跳出简单重复验证实验，着重培养学生综合实践能力。

实验中心图

学院构建稳定完备的临床实习教学网络，现有20家经省级认证的实习医院，全部为三级甲等综合医院或口腔专科医院，实习基地分布长三角地区，共计实习牙椅731张，生均实习椅位0.8台，其中直属、非直属附属医院牙椅占总椅位50%以上。学校建立医院管理处、教务处实践教学科、教学科研办公室三级管理链条，统一实习教学大纲，完善实习基地遴选、年度教学检查、动态评估调整机制。每年开展1-2次实习教学检查，通过带教老师座谈、学生访谈、理论测试、技能考核等方式，对各实习基地教学质量进行督导，保障不同医院实习教学同质化。各实习基地落实小讲座、病例讨论、出科考核制度，完整闭环临床实习教学。

实习检查

教学方法持续迭代升级，广泛运用CBL案例教学、情景式教学、虚拟仿真教学；依托雨课堂、学习通打造线上线下混合式课堂，构建“课前预习-课中互动-课后巩固”完整学习闭环。积极推进智慧课程建设，开发《颞下颌关节解剖与运动》虚拟仿真实验系统，建设多门省级、校级智慧课程。推动课程走出教室，《口腔预防医学》结合课程内容组织学生走进社区、中小学、养老院开展口腔健康筛查；《口腔颌面医学影像诊断学》借助理实一体化平台，面向全校开展口腔健康公益筛查，在服务他人的同时锤炼学生读片诊断能力。以赛促练、以赛促学，学生实践能力得到充分检验，先后斩获全国大学生发明创造大赛口腔临床技能挑战赛一等奖、全国大学生生命科学竞赛一等奖、安徽省虚拟仿真创新应用邀请赛一等奖等省部级以上奖励50余项。

课程建设情况

学生获奖情况