为了改变同学们学习被动的现状，激发学生内在的学习动力，让同学们以主人翁的姿态探究学习，培养同学们的自主能力，口腔医学院于5月9日上午，在逸夫楼301教室开展《牙体牙髓病学》学生主动式课堂教学。
    本次课堂教学在柴琳老师的指导下，由口腔医学2011级（5）班的六组同学为大家讲解《根管治疗后疾病与根管再治疗》的教学内容。各小组成员团结协作，事前都做了充分地准备，在规定时间内以饱满的精神状态，合理的运用多媒体，板书，生动、形象地讲解根管治疗后疾病的病因、诊断、处理。课堂上气氛活跃，主讲人、同学和老师面对面的提问互动，通过辩答解决疑问，让同学们加深了对知识的理解和掌握。柴琳老师对每一组进行了现场点评，对讲课中的疑问予以解答，对不足提出改进意见。

同学们认真讲解

互动辩答

老师点评

指导老师与主讲同学合影

    这种教学形式打破了同学们认为教材就是权威，书本就是真理，教师的讲授就是标准答案的观念。课程内容由同学们分组自学，通过主动查找书刊、网络、课本收集该部分知识及相关背景知识，在教师的指导下整理、精练、总结内容并做成PPT课件，同学们自己在课堂上讲解与同学们交流分享，促进激发同学们自主学习和独立表达见解的意识和勇气。这种形式的教学受到了同学们的欢迎。

 （方小东/文  王亚凡/摄   柴琳、张卉/审）